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认识几分之几           ★★★ 【字体:
认识几分之几
作者:陶永明    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016/2/14    

一、引入新课

1、出示1/4

怎样读?分母、分子各是几?

2、涂色部分表示几分之几?

3、揭示课题:认识几分之几

二、认识四分之几

1、认识1/4

请大家用一张正方形纸先折成同样大的4份,再把一份或几份涂上颜色,你想涂几份就涂几份。

交流:教师选择其中涂1份的展示,可以有不同折法。学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几

2、认识2/4

教师选择其中涂2份的展示,可以有不同折法。

思考:把正方形纸平均分成4份,涂色部分有几个1/4?你认为表示正方形的几分之几?

指出:有21/4,是2/4

3、认识3/4

教师选择其中涂2份的展示,可以有不同折法。

思考:把正方形纸平均分成4份,涂色部分有几个1/4?你认为表示正方形的几分之几?

指出:有31/4,是3/4

4、出示试一试让同桌学生按两行分别互相说一说涂色部分各表示多少个几分之一,再独立填写分数。

交流:说说涂色部分表示多少个几分之一,是几分之几?

对比:第一行的4个分数有什么相同的地方?为什么分母都是9

      第二行的4个分数有什么相同的地方?为什么分子都是3

5、完成想想做做1-3题。

    说说第1题涂色部分表示几分之几?第2题涂色部分表示多少?空白部分表示多少?说说涂色部分表示的分数和空白部分表示的分数有什么联系?第3题说说几分之几里面有多少个几分之一。

三、比较分数大小

让学生用两张同样大的纸折一折,一张涂出它的3/8,一张涂出它的5/8,在比较两个分数的大小。

交流:你是怎样比较的?

提问:它们分母都是8,你能很快看出哪个分数大?哪个分数小吗?

四、实践应用

1、做想想做做4题。让学生先涂色,再比较大小。观察着三组数,你觉得怎样比就能很快知道谁大谁小?

2、你想到了哪个分数?

3、出示小明的数学日记(想想做做5题改编)

让学生说说他的爸爸妈妈可能吃了蛋糕的几分之几,比一比谁吃得多?

五、全课总结,课外延伸

1、说说这节课的收获。

2、阅读你知道吗
责任编辑:weiwei 
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