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| 常熟市珍门中心小学2005～2006学年度第二学期教学工作计划 | |||||
作者：教导处 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2006-2-10  |
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指导思想： 以“三个代表”重要思想和党的十六大和十六届五中全会精神为指针，用科学发展观统领学校教学，以教学质量为中心，以毕业班教学为龙头，以教育科研为抓手，努力开创我校教学工作的新局面！ 工作要点： 一、依法治教，与时俱进，加快学校教改进程 1、依法治教。在教改的进程中不断完善课程体系，保证学生的全面发展和个性发展，规范学科课程，进一步强化法规意识，严格执行课程计划，以严肃认真的态度用好“三表”，开齐、上足、上好所有规定课程。教师间一律不得私自调课，如有特殊情况，须经教导处安排。本学期行政、教导处将对课程执行情况进行不定期的检查。要研究好综合实践活动、艺术等课改前沿领域学科的教学工作。 2、与时俱进。随着课改的不断深入，新奇感渐弱，也因习以为常而生厌。我们每位教师要不断学习，提高认识，勇于实践，保持课改参与热情。学校教导处、教科室要利用业务学习时间加强学习，教研组要结合教研活动进行课程标准的学习，做到“温故而知新”。 3、继续深入挖掘素质教育的新内涵。落实教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生作业总量，各学科教师要互相协调。学生补充习题要精选，在量上要控制，确保作业的有效与高效。严禁体罚和变相体罚学生。 二、规范教学，强化管理，全面提高教学质量 全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化过程管理是保障。本学期在以下几方面着力： 1、树立正确的质量观。正确的质量观应是以文化素质为核心的全面的、和谐发展的、有个性的质量观。每位教师要树立以人为本的思想，集中精力抓好日常的教学“六认真”工作。在我们每位教师心中要树立新形势下“六认真”工作的重要地位，认识到基础是备课，重点是上课，落实是辅导，将“六认真”工作和谐地统一于平常的教学工作中去。教师自身方面要严格把关，坚持天天清，周周清，段段清，月月清，自觉做到“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生”。学校方面“六认真”工作要在自查、互查、抽查的基础上，加强检查力度，尝试平时查与突击查相结合，并将检查情况在学校网上公布。 2、精细教师六认真工作。重申“备课要深、上课要实、作业要精、辅导要优、考核要严、研究要勤”的要求。 备课：重点应放在教材的钻研上，倡导教师在教材上予以标注式备课，要将精力放在课前的钻研教材和课后的反思环节上。 上课：要充分准备，不打无准备之仗；各教师在课前要进一步熟悉教案，课中注意动态生成，及时调整教学策略，努力提高40分钟的教学效率。教导处将加强对日常上课的巡查，杜绝一些不妥教学行为在课中的发生。 作业：要努力提高作业练习的效能，作业布置要精心合理，批改及时正确，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中坚持“有做必批，有批必评，有错必纠”的原则，尤其要加强对学生订正后的复批工作。要加强对学生作业质量及作业本的管理。提高社会填图册、品德与社会、艺术档案袋的使用效能。 辅导：大力加强提优补差工作，确保优秀率，提高合格率。辅导过程中要融洽师生关系，尊重学生人格，使班中不同层次的学生均能得到成功的体验。 3、扎实开展学科活动。各学科活动要重基础、重能力、重发展、重特长，注意充分发挥学生的主动性，促进学生个性的发展。语文学科，要加强写字教学，培养学生良好的听说读写习惯和能力，注重学生口语交际能力、阅读能力和写作能力的训练，加强课外阅读的训练与积累，举办好“作文月赛”，出好“扬帆报”；数学学科，要重视学生计算能力和思维能力的培养，办好“小博士”擂台赛；英语学科，要激发学生学英语、用英语的兴趣，合理设计日常英语作业，作业要重基础、重能力，灵活多样，提高学生英语会话能力；其它学科成员之间要群策群力，相互协作，切实依照各科课标精神实施课堂教学，促进学生综合素质和创新能力的发展。 4、以毕业班教学为龙头，抓好各学科教学质量。继续保持和发扬学科资源共享、教师间互补互助的优良传统，抓好提优补差工作，共同促进学校学科教学质量的提升。利用适当时机，开好“三会”（教师会、家长会、学生会），确保毕业班一次性合格率达90%以上。加强学校体、艺、卫、劳等教学工作，促进学生全面发展，确保体育课上足上好，做准做好两操，完成水平测试工作。注意学生用眼卫生，控制近视率，办好辅导组田径运动会。 三、课题引路，科研兴教，加大教学改革力度 教学改革的根本目的是为了学生的发展，坚持教育科研是兴教的有效手段。因此学校群体、个体均要发挥教科研的先导性作用。 1、做好课题研究的过程性管理。学校各级课题要在新年度有新规划，确保各级课题向纵深发展。本学期，“叶研”课题要做好结题工作，并启动“养成小学生自主学习习惯培养的研究”这一课题的研究工作。同时，做好市教科研星级学校的评估验收工作。 2、加强教研组建设，提升教学品味。各教研组要对照市先进教研组的要求加强日常管理与建设，以“三定”（定时间、定人员、定地点）方式，确保活动有序、正常地开展，活动内容、形式要精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性和有效性，进一步提升教师的课改理念与业务能力。本学期，要以片活动在我校举行为契机，深入开展磨课活动，上课内容、上课人员做到早落实；继续通过“请进、走出”搭建业务练兵的平台，提升教师教学水平。 3、加强以校为本的研究。学校为教师参加教研和培训提供条件，鼓励教师多出教学研究成果，要构建教师信息交流、经验分享和专题研讨的平台，开展好课题成员活动及专题沙龙活动，引导教师通过研究向课堂要质量。本学期起，启动在编在岗教师的教育技术能力考核。 四、注重多元，着眼层次，促进教师专业成长 教师是学校的第一资本，提高教师群体素质是实施素质教育的关键。 1、爱岗敬业，加强师德修养。严格教师职业道德规范，牢固树立“教书育人，为人师表，敬业爱生，乐于奉献”的观念，全心全意做好教育教学工作。 2、继续抓好学历层次的进修工作。鼓励青年教师向高一层次学历进修，要有危机意识，自觉参加相应学历的进修工作。 3、分层要求，苦练教学基本功。每位教师要有终身学习的理念和行动，促进自身的专业成长。市级骨干教师要充分发挥在各自学科领域的示范指导和辐射带动作用，促进他们的进一步成长；校级骨干要对照市级标准严于律已，不断丰盈自身的各种能力，向高一级称号迈进。从本学期起，要在中青年教师间开展“五个一”的常态比学活动，即每学期读一本教育教学专著，上一节课改研讨课，参加一个课题研究，写一篇有一定质量的文章，管理好一个个人博客网站。教龄5年内（含5年）的教师除上述要求及结对签约要求外，从本学期起，每月上交一张毛笔字和钢笔字。学校还将举行“优秀见习教师”评比活动等。学校期望通过分层要求，再加上教师自身的要求，努力促进教师专业水平的提高，形成全新的教育智慧和教育能力。 |
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