一、指导思想：
　　以“三个代表”重要思想为指针，深入学习和贯彻落实党的十七大精神以及省教育工作会议精神，按照市局的要求，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，加强教育科研。解放思想、拓宽思路、求真求是、创新创业、奋发有为、扎实工作，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，进一步提高管理水平和教育质量。
　　二、工作目标：
　　1．高标准实施九年义务教育，小学入学率、巩固率达到100%，毕业率100%，幼儿园学前三年入园率100%，残疾儿童入学率达100%；
　　2．巩固创建成果，进一步加强教育、教学管理，把学校办成高质量的“苏州市常规管理示范学校” ；
　　3．认真解读常熟市小学发展性评估标准，对照市局小学办学水平综合评估标准，扎扎实实开展各项工作，在本年度的评估中力争A级；
　　4．以“人才强教”为核心战略，以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型师资队伍；
　　5．继续进行学校内部设施的添置，以适应事业发展的需要；
　　6．争取镇政府支持，促成幼儿园二期工程的实施。；
　　7．着手准备创建“苏州市德育管理先进学校”；
　　8．根据教育局的部署，做好劳动分配方案的修订工作。
　　三、具体工作
　　（一）注重队伍建设，在和谐中追求发展
　　本学期，我们将积极遵循“在实践中磨练，在合作中进步，在竞争中成长”的培养原则，注重教师文化建设和内涵发展，全力打造一支高素质的教师队伍。
　　1．完善干部队伍建设。一是注重班子成员政治素质的提高，要讲政治、讲学习，讲团结，建设一个廉洁、高效、团结的领导班子；二要做好日常管理工作，要进一步明确各部门职责，强化工作责任制，努力提升工作效能；三要认真落实民主集中制，班子成员之间分工不分家，工作上互相补台，重大问题集体研究；四要加强学习，淡泊名利，廉洁自律。
　　2．优化教师队伍建设。
　　①强化师德师风建设。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”要强化师德师风建设，塑造良好的师表形象，杜绝黄、赌、毒。深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，增强教师的职业感、道德感和使命感，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、积极性和创造性。努力塑造具有“大爱心”、“大智慧”、“大胸怀”的新时代教师形象。本学期，围绕师德师风建设主要开展下列活动：
　　组织师德教育专题讲座，统一思想，明确要求，达成共识；
　　开展“让教育充满爱”主题教育活动，真正做到爱每一个孩子，把学生当子女。同时针对教学实践中遇到的困惑进行交流探讨；
　　德育组要进行“爱生十例”、优秀教师进行表彰；组织家长评教活动。利用家长会等时机对家长进行问卷调查，了解全体教师在师德师风各方面的表现；
　　杜绝体罚、变相体罚等现象。根据班级管理评分表的要求，不定期组织学生座谈会、学生问卷调查等，了解第一手情况；对于体罚、变相体罚行为，制定相应的教育惩戒措施，一旦发现，绝不姑息。
　　②发挥团队合作精神。所谓团队，是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队的核心是共同奉献，精髓是共同责任。一所学校的全体教职工就是一个团队，我们应该树立“全校一盘棋”的思想和“校盛我荣，校衰我耻”的意识，发挥团队成员的潜能，营造讲大局、讲奉献，团结一致，齐心协力和“用心工作，用力工作，用情工作”的良好氛围。
　　③注重教师专业成长。从本学期开始，我们将进一步推进“教师成长工程”，让各个年龄层的教师都能获得不同程度的发展。我们将通过“两个方队，纵横训练”的形式来培训老师。“纵式方队”主要是以学校骨干教师为基准，鼓励他们向纵深方向研究，打出自己的教学风格和品牌。“横式方队”主要是一～三年的新教师，对他们进行全方位的培训，从研讨教材到备课上课，从课堂教学到课后辅导，从班主任工作到家校联系，从教育教学方法到策略研究，尽快帮他们缩短成长期，使他们成为合格教师。具体工作：
　　鼓励教师参加在职进修包括非学历培训，对在职进修给予适度倾斜，使我校的教师本科率达到并超过市局规定20%的指标。鼓励教师参加研究生班学习；
　　继续组织“拜师结对”，为新教师选配骨干教师当“师傅”，专人指导，促其早日入门；
　　“走出去”，抓住各种培训学习的机会选派教师参与，在条件成熟的情况下选派干部脱产挂职培训；组织教师对外交流上课，登门求教，锤炼教学艺术。本学期教导处安排外出借班上课不少于一次，组织好一次市级教学活动；
　　“请进来”，请市级骨干教师来校作课，请兄弟学校老师来校交流。通过示范引路，形成辐射机制；
　　组织形式多样的课堂教学活动：骨干教师挂牌上课，中青年教师开展评优活动；校行政深入课堂听推门课。
　　（二）狠抓教学管理，在实践中主动发展
　　1．凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。
　　积极开展班级德育活动。充分发挥班集体的教育作用，组织、指导好晨会、班队活动，使学生受到教育，教师得到锻炼；继续实行班队干部轮岗制，让孩子们在学校生活各个方面寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，突出体验环节，强化自我教育。
　　帮助学生养成好习惯。一是继续对学生进行文明礼仪教育，将具体内容分解到各个年级段，每月落实１～２个好习惯，使之系列化。二抓环境卫生。学校需要整洁、干净、不留死角的校园、教室，而好环境的形成和保持更是对学生进行自我管理能力的教育良机。要从抓地面上的“一张废纸”等小事入手，借助教师、学生值周、卫生常规检查等手段，促进好习惯的养成。办好“家长学校”。发挥家庭教育的正面效应，组织家长学校活动，加快师生、师长的沟通，发挥学校、家庭、社会合力作用。
　　追求班主任工作艺术化。班级管理是一门艺术，班主任要讲究工作方式方法，提倡班主任与孩子多进行情感交往，用“心”去为孩子们服务，以得到孩子们的理解与感恩，让师生之间的沟通艺术化；提倡班主任管理互动中与家长“平等”交往，摒弃盛气凌人，让老师与家长之间的合作艺术化。
　　2．注重教学常规，提高课堂效率，稳步提升教学质量。
　　抓备课。真正的自主备课是上好课的前提，形式主义，应付检查的备课是教师精力、学校财力的浪费。教导处要以“实用、有效”为最低纲领，制定备课常规，进行教案检查，细化评价标准，由重数量向重内容转化，由重形式向重实用转化，减少备课与上课脱节的“两层皮现象”。
　　抓课堂教学。继续坚持以素质教育思想、新课程理念为主题，深化各科课堂教学改革，继续坚持随机听课、评课制度，侧重课堂教学的管理与指导，逐步提高日常课的教学质量。语、数、外学科要更加关注课堂效率，借助课前的有效备课，课中的要点突出，课后的精确辅导达到事半功倍的效果。
　　抓作业。作业是习惯，正确、整洁、美观的作业是培养学生良好学习习惯、端正学习态度的有效形式；作业更是质量，科学的作业内容是课堂教学的延续和补充，有利于提高学生成绩；作业是反馈，教师准确、人性化的批改是帮助学生矫正错误走向正确的指南。教导处要结合各年级、各学科的实际制定作业常规，让作业真正发挥作用。
　　抓兴趣小组。组建各种类型的兴趣小组，加强兴趣小组的日常管理和组织，争取出成绩。
　　抓教学质量。教学质量是学校发展的生命线，要在上学年的基础上继续努力，不断提高教学质量，尽力完成或超额完成市局提出的要求：毕业班语数英三科合格率达到95%以上，非毕业班各科合格率达到97%以上。
　　抓小学科教学。小学科专职教师要根据学科特点精心上好每一节课，同时认真辅导兴趣小组，参与各类竞赛活动。
　　3．加强网站管理，建设数字校园。
　　学校网站要继续加强，同时学校要加快信息化建设步伐。教育信息化是学校发展的全新平台，要看到全市在信息化发展方面的情况，增强紧迫感。不断完善网站内容。围绕信息化工程，我们着重做好四项工作：
　　一是要提高课件的开发能力。要使大多数能自制课件，同时要提高自制课件的质量；
　　二是要自觉运用博客，善于反思，加强交流。继续组织教师个人博客评比活动；
　　三是完善班级博客、教研组博客，形成相关系列；
　　四是开展信息技术与学科整合的研究。
　　4．强化安全意识，注重安全教育，努力创建平安校园
　　学生安全始终是我们学校工作的头等大事。我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山的思想，把维护学校安全放到重要位置。要积极开展“创建平安学校”活动，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境；要建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，与分管领导、班主任、相关人员签定安全工作责任书；定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改；要下大力气全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置；要把安全教育、法制教育纳入学校正常的教育教学内容之中，邀请学校法制副校长来校作法制讲座、安全讲座等，全面培养学生的安全意识和自我保护意识。
　　（三）强化教育科研，在研究中寻求发展
　　我校现有课题为：新教育课题“开展新教育，促学校和谐发展”、常熟市课题“以生为本，培养学生自主学习习惯”、省陶行知研究协作课题、省苏教版数学“有效教学”协作课题、苏州市“构建德意学校，促进学生发展”、常熟市品德课题。课题组负责人要定好学期研究计划、活动方案，组织活动，积累资料，分析总结。
　　重点做好新教育课题：
　　书香校园与师生随笔相结合——继续开展好学生自主读书活动，班级中开办图书角，语文组推荐学生阅读书目，班主任和语文教师指导学生养成读书好习惯。班级中组织开展“每月故事”的师生共读活动，写好读书体会，规划好“读书星”“书香班”的评比细则。学校的德育组、语文组继续组织诵读赛、阅读知识积累比赛、诗文手抄报、诗画比赛等。推荐教师阅读《教师博览》、《读者》、《中国教师报》、《珍小教科研信息》等杂志报刊，提高自己的修养，净化自己的心灵。继续办好“珍小教育博客”，教师们积极撰写教育反思、生活随笔、读书心得，让博客成为展示自我和互相交流的平台。
　　理想课堂与有效课堂相结合——突出学生的自主学习，以陶行知教育思想指导教育教学活动，有效引进生活化课堂教学，切实提高课堂教学的实效。新老教师继续做好结对工作，以“六认真”为抓手，实实在在地做好教学工作。本学期将举办语文、数学、英语分学科研讨活动，以梅李片联合教研活动为台阶，剖析我们的课堂教学，在深刻地分析和反思中提高我们的课堂教学艺术。数学课题要根据市教研员的组织安排，每月组织专项研究活动，撰写专题论文，上交高质量的教学设计。
　　其他几个课题各实验教师在行动研究中，积极整理和收集教学感悟、教学反思、案例分析，要重视活动的有效性，及时记录好实验中的成败得失，注意研究资料和经验的积累积累资料，加强与外校的沟通，取长补短。
　　做好“苏州市有效教学策略的研究”结题工作。在近四年来本课题实践研究的基础上，完成资料的分类整理，做好由表及里、由现象到本质的分析与归纳工作，进行系统提炼，反思困惑，撰写课题的结题报告。编印课题案例集、论文随笔集。认真做好，迎接结题。
　　总之，教科研与教学活动相结合，教科研为教学服务，教学中贯穿教学科研；教科研与教研活动相结合，在教科研理念的指导下提高教研活动质量；教科研与学生教育活动相结合，让人文精神渗透到学生活动的方方面面，让学校真正成为师生的精神家园。
　　（四）提供后勤保障，在服务中自觉发展
　　总务后勤是学校全面正常教学秩序的有力保障。本学期要进一步优化后勤工作，提高服务质量，具体要在以下几个方面努力。
　　1．要坚持正确的政治方向，坚持为学校、师生服务的宗旨，发扬奉献精神，不断克服困难，合理安排，加强合作。服从学校的安排，根据需要尽心尽职地做好本职工作，保质保量完成任务，为学校“当好家”。
　　2．创新工作方法，提高工作效率。在工作中要提前确立工作目标，做好充分准备，要真正发挥“兵马未动，粮草先行”的功效。
　　3．坚持“一费制”，实行义务教育阶段免费教育，规范各项收费，严格执行财务管理制度，购物履行审批手续。
　　4．严把食品质量关。食堂要严格把好进货关，注重饮食质量和营养价值，努力做到荤素搭配合理，色、香、味俱全，进一步提高服务意识，满足师生的合理要求。
　　5．规范后勤管理制度。实行物品出如入制度。对教育教学用品开学前做到及时发放，学期结束时及时整理回归登记。
　　（五）提高幼教质量，在规范中协同发展
　　加强幼教研究，注重保教并重，规范幼教管理。确立以幼儿发展为本的教育理念，实施幼儿素质教育，促进幼儿和谐发展。要增强三种意识：一是注重幼儿的全面发展意识。我们注重幼儿的全面发展，特别强调的是幼儿的身心的全面发展，在育智、育体、育美的同时必须同时育德，让幼儿在个性发展的同时，接受来自于适当的规范与制度的约束，这里面实际是透过这种现象去灌输一种做人的思想：守纪律、讲秩序等等。二是教师角色的定位意识：《纲要》要求教师应成为教育过程中幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿的学习是一个主动建构的过程，具有教师不可替代的特点，但教师在幼儿学习中能施加以强有力的影响，支持学生的建构。教师应在教学中改变传承的角色。不简单地灌输，应让学生参与到知识发生、接受过程中来。 三是教师的专业化水准的提高。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　常熟市珍门中心小学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二〇〇八年二月十八日