一、指导思想
　　本学期，我们将紧紧围绕学校的工作总目标，以服务教学为指导思想，以新课标为基准，以课题研究为中心，以课题组和教研组工作为抓手，开拓进取，不断提高全体教师教科研水平，推动学校群众性教科研活动的开展。
　　二、主要任务：
　　1、深化课题研究过程，提升课题研究水平。以“新教育”课题的研究为中心工作，其他课题齐头并进。
　　2、加强对教研组工作的组织与指导，提高教研组工作的质量和水平，提高教师业务水平。
　　3、发挥校本资源，教师间互学互帮，构建和谐上进的工作氛围。
　　三、主要工作
　　1、深化“十一五”课题研究
　　我校现有主课题“新教育实验”课题、“以生为本、培养学生自主学习习惯”、省陶研课题、教研室“有效教学”子课题、德育课题、思品课题及幼儿园两个课题。对于这几个课题，我们将继续立足课堂，组织有效的师生活动，反思活动效果，总结提炼经验。
　　校内常规工作：期初定好本学期研究计划，学期中做好研究课的尝试反思，记录观察笔记，学期结束写好小结、骨干教师写好研究论文。参加校外市级活动：参加协作组观摩活动、写好本校的研究小结、组织教师参加市级课题组各项比赛。
　　重点做好新教育课题：
　　书香校园与师生随笔相结合——继续开展好学生自主读书活动，班级中开办图书角，语文组推荐学生阅读书目，班主任和语文教师指导学生养成读书好习惯。班级中组织开展“每月故事”的师生共读活动，写好读书体会，规划好“读书星”“书香班”的评比细则。学校的德育组、语文组继续组织诵读赛、阅读知识积累比赛、诗文手抄报、诗画比赛等。推荐教师阅读《教师博览》、《读者》、《中国教师报》、《珍小教科研信息》等杂志报刊，提高自己的修养，净化自己的心灵。继续办好“珍小教育博客”，教师们积极撰写教育反思、生活随笔、读书心得，让博客成为展示自我和互相交流的平台。
　　理想课堂与有效课堂相结合——突出学生的自主学习，以陶行知教育思想指导教育教学活动，有效引进生活化课堂教学，切实提高课堂教学的实效。新老教师继续做好结对工作，以“六认真”为抓手，实实在在地做好教学工作。本学期将举办语文、数学、英语分学科研讨活动，以梅李片联合教研活动为台阶，剖析我们的课堂教学，在深刻地分析和反思中提高我们的课堂教学艺术。数学课题要根据市教研员的组织安排，每月组织专项研究活动，撰写专题论文，上交高质量的教学设计。
　　另外，由于上学期苏州市级课题“有效问题教学策略的研究”未进行结题，本学期将积极申报，及时完成结题工作。
　　平时，结合具体的活动，及时记录好相关材料，整理好档案。
　　2、继续做好教科研工作的三个结合
　　（1）教科研与教学活动相结合，教科研为教学服务，教学中贯穿教学科研；（2）教科研与教研活动相结合，在教科研理念的指导下提高教研活动质量；（3）教科研与学生教育活动相结合，让人文精神渗透到学生活动的方方面面，让学校真正成为师生的精神家园。
　　具体做法如下：a、课题课与各类公开课整合。教师将自己承担的公开课与各自研究的小课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色。b、课题研究与教研活动整合。教研组要根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及沙龙、座谈等教研活动中，分析课题实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。c、教科研与日常教学工作的整合。教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作。我们要一如既往地反思每一次教育活动、每一节课、每一天的工作，从解决每一个小问题着手，科学地开展教育教学活动。
　　3、扎实做好校本师资培训 
　　新课程成也教师，败也教师。因此我们立足校本，多形式实施师资培训，使教师的专业素质尽快适应新课程的要求。（1）师徒式培训，即以老带新式培训。由高一级且经验丰富的教师以一对一的形式指导身边的老师进行业务学习和教学实践，这种近距离的帮带式培训是边教边学、新老教师共同成长的最便捷的途径。（2）能者为师式培训。如让参加过培训的老师、各级骨干教师、课题组成员培训其他老师。（3）互动式培训。我们积极倡导培训者和受训者双方互动、平等对话，从培训中生成新的教学信息，构建新的教学方法为我所用的互动式培训。这种培训一般以教研组或年级段为单位，平等对话、互相交流。（4）自我培训。个人针对自己的薄弱环节，自觉地做好相关培训。如教学设计、课件制作、教学基本功等。
　　针对相关培训，学校将组织一些活动，检查教师的培训效果。如：新教师业务能力过关考核，青年教师基本功比赛（钢笔字、粉笔字、简笔画、朗诵），教师教学课件制作考核。
　　4、自觉加强自身内涵学习
　　教科研是一项实实在在的工作，需要学习、实践、再学习、再实践，实现理性的提升与跨越。（1）今年我们仍提倡坚持每周一次集体学习；教师个人要坚持业务自学，要求每个教师要规划好自己的读书学习活动（学习的内容重点是课改理论、教科理论与学科教学论著），以攻读教育专著和研读教育杂志为主，每位教师每学期必须阅读一至两本教育专著，做好读书摘录，写好教学随笔反思，完成一篇读后感，学校将组织评比活动；充分利用现代信息技术坚持上网阅读。由学校组织的被动学习——同事间的带动学习——自主能动学习，使充电成为终身学习方式。（2）以学习促反思，养成良好的反思品质。通过更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴；不断增强课程改革的意识，提高改革的能力。坚持课前反思、课后反思及教育反思，坚持写教育叙事文章，上传到博客。结合学校教学中的实际问题，组织教师有针对性学习各科《课程标准》、《走进新课程》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《新课程式标准》的理解和把握。
　　5、做好教科研成果的总结和推广工作
　　近几年来，我校的教科研氛围逐渐浓厚，许多教师在日常教学之余，对教学现象自觉进行反思，积极撰写随笔及教育教学论文，有较多人次在各类评比活动中获奖。（但还有一部分青年教师不主动参与教科研，论文抄袭或不写，希望本学期中有所进步）本学期教科室仍将继续做好各类科研服务工作，及时转发各类论文评比通知，做好各级、各类论文的初评、送评工作。请各位教师针对上级征文主题，积极参加各级各类的征文、评比活动，认真撰写、及时上交。教科室将认真组织好教师参加各级各类教科竞赛活动，辅助教师在各级各类报刊上发表论文。学校将继续投入资金，做好教科研的奖励工作。
    6、继续做好其它服务工作
　　做好教科研成果的统计、奖励、归档工作；做好教育信息的推荐学习，出好《珍小教科研信息报》；配合教导处做好学生各科竞赛工作；做好创建工作、检查工作的资料整理；出刊师生文集《珍珠苑》、《扬帆报》等，为全校师生服务。
　　具体工作安排：
　　三月份
 制定各课题本学期研究计划
 推荐各年级学生阅读书目、教师阅读书目
 规划“读书星”“书香班”评比细则
 启动“每月故事”师生读书活动
 完成“有效问题教学策略”结题材料
 参加市级数学课题活动
 本校教研活动
　　四月份
 数学有效教学课题研讨活动
 青年教师基本功比赛（钢笔字、粉笔字、简笔画、朗诵）
 参加市级数学课题活动
 本校教研活动
　　五月份
 自主学习、陶研课题研究活动
 教师读后感评比
 参加相关论文评比活动
 参加市级数学课题活动
 本校教研活动
　　六月份
 德育、思品课题研讨活动
 “读书星”、“书香班”评比
 新教师业务过关考核
 第二届教科研先进工作者评选
 工作总结

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　常熟市珍门中心小学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二○○八年二月十八日