|
|
||
|
||
 |
您现在的位置： 珍小易网 >> 文章中心 >> 主页展示 >> 教研组主页 >> 英语教研组 >> 教育科研 >> 正文 |  用户登录  新用户注册 |
|
|||||
| 义务教育小学英语新课程标准 | |||||
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-10-30  |
|||||
|
5、要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法； 6、不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。 (九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果 英语课程从3年级起开设，为保证教学质量和教学效果，3一6年级英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则，每周不少于四次教学活动。3、4年级以短课时为主；5、6年级长短课时结合，长课时不低于两课时。为了保证教学质量和效果，班容量一般不应超过40人/班。 7一9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于四课时。为了使广大教师更好地理解上述教学原则，特提供以下教学案例，仅供参考。 教学案例1 活动目的:学习和运用有关学校场所的英语单词，利用平面图介绍自己学校各种场所。 适合级别:1一2级 教学过程: 1、教师事先根据本学校的场所位置画一幅平面图(简图)，但不标出场所的名称。把平面图复印若干份 (做活动时每小组一份)。 2、把单词school，playground，classroom，office，art room，music room，multimedia room，library，language lab做成约2cmx3cm的小卡片(若干套)。做活动时每小组一套。 3、借助图片向学生呈现下列单词:school，playground，classroom，office, art room, music room，multimedia room，library，language lab。要求学生做到:(1)看见图片能说出单词；(2)给出单词也能说出场所名称，只要求学生能认读，不要求拼写。 4、将学生分为4一5人一组 (小组成员必须围成一圈)。每组发一张学校平面图和一套单词小卡片。要求学生根据学校场所的实际位置把单词贴在平面图上。 5、让相邻的两个小组对比他们贴好的平面图。如有不同之处，学生自己讨论为什么出现不同之处，并进行适当的修正。 6、把全班学生分成三个大组 (队)。在黑板上贴三幅平面图。给每个大组再发一套单词卡片。每个大组派两个人到前面，把卡片贴到平面图上。首先完成且贴得正确的大组获胜。 7、小组内学生轮流根据贴好的平面图向其他学生介绍自己学校的场所 (如:This is the playground.)。鼓励学生使用其他所学语言进行创造性表达，如It is small，but I like it. 8、把学生贴好的平面图贴在班级的墙报上，或者贴在学校的布告栏或校门入口处，当作本校场所位置的英文示意图。 9、对程度较好的学生，可以让他们自己设计一个所教学校的平面图，并用英语向他人作介绍。 评述；此项活动结合学生所在学校的实际情况，通过比较真实的任务(贴卡片)，帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。 教学案例2 活动目的:学习和巩固表示图形的单词，培养学生的观察能力。 适合级别:2级 2、通过卡片或实物向学生呈现表示形状的单词:triangle, rectangle，square，circle，oval。要求学生做到:(1)看见图片能说出单词；(2)给出单词也能说出形状名称，只要求学生能认读，不要求拼写。 3、把学生分为两人一组。把复印好的图表发给每组学生。让学生用英语数一数图表的各种图形的个数并把数的结果填在图表中(用阿拉伯数字)。 4、相邻两组比较他们的结果。 5、在黑板上贴一幅放大的图表。教师带领全班学生一起逐一数每一种图形的个数。并把数的结果写在图表里。学生对照自己的图表，检查是否正确。然后教师提问，学生回答，例如: Teacher: How many triangles? Students: Five. 6、把步骤5完成的图表贴在班级墙报上。 7、用上述表示形状的单词制作简单的单词卡片，让学生把这些卡片贴在教室或学校其他场所中与卡片形状相吻合的物品上。 评述:这个活动把学习英语的教字与形状与培养学生的观察能力有机地结合起来。学生能够学以致用。 教学案例 3 活动目的:学生学完有关如何度过业余时间的文章，运用所学语言开展相关话题的讨论。 适合级别:3一4级 教学过程: 1、教师布置任务，学生分组设计调查表，调查人 ]是如何安排业余时间的。 2、学生以6—8人为 |
|||||
| 责任编辑：weiwei | |||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||||
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
| 关于公布珍门中心小学第五批学科教学 关于落实《管理规范》，深化素质教育 苏州市深化素质教育，丰富校园生活， 江苏省实施素质教育新十项规定 中华人民共和国义务教育法 小学“品德与生活（社会）”教学评价 于旻的论文获省心理教育优秀成果评比 珍门中心小学冬季作息时间表 小学生安全教育手册 全国中小学教师教育技术水平考试练习 |
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
 |
常熟市珍门中心小学信息中心制作维护 地址：常熟市梅李镇珍碧路 邮编：215514 [苏ICP备05030173号] |
 |
