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| 义务教育小学英语新课程标准 | |||||
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-10-30  |
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4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。 功能 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 语言知识五级目标 语音 1、了解语音在语言学习中的意义； 2、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容； 3、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 5、根据读音拼写单词和短语。 词汇 1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法 1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3、理解和掌握描述人和物的表达方式； 4、理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； 5、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 功能 1、在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能； 2、在日常人际交往中有效地进行表达。 话题 1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； 2、熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 语言知识八级目标 语音 1、在实际交际中逐步做到语音、语调自然、得体、流畅； 2、根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度； 3、了解诗歌中的节奏和韵律； 4、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇 1、运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等； 2、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等； 3、学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。 语法 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式； 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 功能 1、在更广的语境中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能； 2、在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等； 3、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握新的语言功能项目； 4、在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的。 话题 1、熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题； 2、进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题； 3、熟悉我国一般社会生活的话题：职业、节日、风俗、社交礼仪等； 4、了解有关英语国家日常生活习惯的话题。 三、情感态度 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。表4是二级、五级和八级的情感态度分级目标。 二级 1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 五级 1、有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流； 2、有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动； 3、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； 4、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务； 5、能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等； 6、能在英语交流中注意并理解他人的情感； |
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