一、指导思想：
　　以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以推进基础教育课程改革为中心，及时总结经验，抓住发展机遇，加强自身建设，开拓教研领域，大力推进教育创新，切实加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力提高我组英语教师的业务素质；以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，全面推进素质教育， 提高教学质量。
　　二、工作重点：
　　（一）继续深入推进课改持续发展
　　1、要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。在教学过程中要克服追求热闹忽视基础；注重合作不重效果；盲目综合脱离目标；强调听说忽视读写等曲解《课程标准》的现象。要总结得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析，引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验，指导课堂教学改革，增强争先创优的意识。坚持“以人为本”，重视每一位学生，为学生提供优质的英语教育。
　　2、组织教师开展教学改革实践。继续组织好课堂教学研讨活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注学习方式的改善。要创设有利于学生学习的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。
　　3、关注评价改革，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要努力探索对学生英语学习的多元评价，做好对小学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，改变学生学业成绩的单一终结性的考试评价方式。认真把好口试关。
　　4、加强课题研究。定期进行课题研讨活动，围绕课堂教学，提高课题研究的实效性，通过课堂探究反思，材料积累、论文撰写，认真踏实地做好实施工作。
　　（二）规范英语教学常规管理
　　1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
　　2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
　　3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，大面积提高教学质量。
　　4、组织学生开展丰富多彩的课外活动，要认真组织做好小学生英语文艺汇演辅导工作。
　　（三）加快教师专业成长
　　1、举行新教材培训，帮助教师掌握教材特点，明确教学方法，提高新教材的教学效率。
　　2、要关心培养新上岗教师，举办英语新上岗教师培训，从理念层面到具体操作给予引导，使他们尽快入门过关。
　　3、积极研究校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。
　　4、选送优秀论文参加苏州市论文评比。今年论文评比截稿日期为12日5日。