近日整理办公室抽屉时发现了一本本子，翻开一看，原来这是四年以前王坷读二年级时写过的本子，里面写了几篇小作文。如今的王坷即将小学毕业，他善于观察，勤奋写作，至今已有二十六篇作文在市级以上获奖（发表），可以说是硕果累累。尤其是六年级这一年中，他的作文比以往显得更加成熟了，文笔流畅，语言优美，富有一定的内涵。
看着眼前这本本子，我回忆起几年前的一些事情来：记得当时王坷在上仙小学读了一年级之后由于学校撤并，转到中心校我所任教的班级读二年级，那时就发现他对待学习一丝不苟，做什么事情都特别认真。当时为了帮助学生提高写话能力，我试着让班上的学生每天写一句话，他总能认认真真地完成。有一段时间，教数学的王林利老师要求学生从家里拿来几瓣大蒜放在班级里，并让学生观察大蒜的生长情况，大概是数学书上要求学生进行测量大蒜叶子的长度。我一看，正好可以作为学生写话的材料，于是我从语文老师的角度来引导学生观察，并指导如何把观察到的写下来，每天以一句话为主，有能力的可以多写一两句。后来，我把王坷写的日记组合成一篇作文，名字就叫《大蒜日记》，这篇作文还刊登在《常熟日报》上。
看，这是二年级语文教材上的一次小练笔，要求写一种喜欢吃的水果。课堂上着重指导了如何写香蕉，那时学生写话刚刚起步，老师指导的成分较多，因此这篇《香蕉》大家写得有些雷同。后来，为了让大家掌握写水果的方法，我要求学生写其他喜欢的水果，王坷写了《西瓜》和《苹果》这两篇。从“你瞧，它多害羞呀，把脸蛋涨得红红的”“我迫不及待地咬了一口”“那甜甜的果汁一直流到我心里”等句子能感到语句的老练，用词精当，尽管写得不长，但作为二年级的学生已经算是很不错了，已初步能看出王坷的写作天分。
从《未来的交通工具》《假如我有一对翅膀》两篇想象写话中可以看出王坷的想象力挺丰富的。后一篇中还把二年级语文教材中出现过的事物有机地整合到了一起，内容多而不乱，条理清晰，可见王坷读二年级时的思维能力、语言运用能力都很强。
这五篇日记是我要求王坷在期末考试之后（拿成绩单之前的几天，马上要进入暑假的时候）写的，但是没有规定写什么内容。从王坷这些日记中可以看出，内容都是围绕期末考试来写的，每篇日记中都有自己的心理描写，如“心不在焉”、“纳闷”、“伤心”、“无精打采”、“心里感到有无穷的力量”、“好难过”、“不管结果如何，我都要拿出勇气面对”等词句非常生动、细致地写出了他当时的内心感受。同时从他的日记中，我们能感受到王坷的性格很要强，从小就对学习很看重，他的父母也很看重他的学习成绩。
不过，王坷的父母并不从方法上教他如何做，只是从学习习惯上让他知道该怎么做，而且经常鼓励他。很多时候，王坷都是非常自觉地看书、写字。在一次家长会上，王坷的爸爸对我们说他只有小学三年级的文化，这让我们感到很惊讶：看来，家长的文化水平和孩子的学习成绩并不是成正比的！王坷的好成绩和他从小就喜爱看书是分不开的，当家长的重在培养孩子良好的阅读习惯，而并不是教孩子如何做题目，这也是对广大家长的一个提醒。
在获奖作文中，除了《大蒜日记》，还有《我的家》、《第一次杀鱼》、《我家的“小黑”》、《参观冯新民根雕展》等作文都是取材于生活，取材于生活中的事物。记得在他读三年级时，有一次我和他聊天，无意中得知他家是渔民，住在船上，这引起了我的好奇，询问了几句之后，便让他把自己家的情景写下来，没多久，这篇《我的家》就发表在《小荷》报上。至今王坷一家依然住在船上，虽然生活并不是很宽裕，但这并不影响王坷观察生活，就在这艘简陋的船上，王坷写下了不少有意义的作文。
王坷的想象作文也不错，虽然是想象，但也是来源于生活，以生活为基础，这样的想象才有现实意义。近两年中，他在《七彩语文（习作版）》举办的“七彩擂台”故事续编比赛中八次获奖，最好的一次是获得了“擂主”的称号。
王坷在多次征文比赛中获得大奖，有“市爱国主义读书活动一等奖”、“第一届 ‘七彩语文’杯全国作文大赛一等奖”、“鸿升杯”作文大赛一等奖、“宝葫芦”杯“用文明语、写规范字”征文大赛一等奖、“小书虫杯”双语阅读大赛一等奖、2008“七彩风”小学生童诗童话创作大赛三等奖……
其中，《蜗牛的浪漫旅行》是王坷根据大赛提供的题目来编写的童话，虽然只获得2008“七彩风”小学生童诗童话创作大赛三等奖，但是据说是在6800余件童话作品中评审出来的（一等奖20名，二等奖30名，三等奖100名），能够得到三等奖已经算很不错了。
从二年级至今，我教了王坷四年语文（其中四年级不是我教的），看着他在写作方面取得的成绩，我感到非常欣慰。作为语文老师，我想应该尽最大能力去为学生创造听说读写的条件，有时不应该局限于教材，而是根据学生的实际情况，适当地让学生多一些练笔的机会，并且多多鼓励，从而增强他们的信心。
任何成绩都不是一蹴而就的，王坷所取得的成绩和他近几年来的努力是分不开的。由此联想到——我们学校的“营造书香校园”活动不是一句空的口号，而是需要我们每位老师的积极参与，更需要平常实实在在的行动！
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