在日常行为中渗透礼貌教育

我班四十位幼儿，仅有诸晓婉、鱼陈蓉两位不是独生子女，他们在家中的地位可想而知。让这些娇宠惯的娃娃学会礼貌待人是我们德育工作的重中之重。

大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园，是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入一生打下良好的基础。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

课间活动：我们教育孩子要相互关心、互相照顾，不争抢玩具，不追逐冲撞帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿安静午睡，不影响他人。将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

二、游戏中渗透礼貌教育

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜欢将积木当成商品来出售。针对这一现象，我们就将这一环节放入游戏中，在去娃娃家作客时，引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节，幼儿就会主动去商场购买物品，从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家，一般作客的常识更能充分得到训练，比如：“谢谢你”“有人在吗？”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。“学说礼貌语，争做文明人”。我们将这一目标，落实在每天的游戏当中。在《车子叭叭叭》主题活动中，我们开设了汽车游戏，扮演售票员的幼儿认真售票查票，有礼貌地对待乘客，还提醒乘客给老年人和抱小孩的让座等等，这样让他们学会关心他人，尊重长辈等，扮演乘客的幼儿们则懂了排队上车、文明乘车。司机是个抢手的角色， 娃娃们常常抢着开车，我们让大家轮流开车，比赛“我是文明驾驶员”。在比赛中强化安全意识，遵守就交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，这是每个驾驶员的通关秘语，必须在准确说出后方可当选文明驾驶员。除此，每个当选的驾驶员还需做到注意力集中，手握方向盘（呼拉圈）不得将头随意转动，眼睛要盯着前方。在这种角色游戏中，安全两字已印在孩子们的心里了。曹贺鹏、焦忆甜、鱼陈蓉还获得了班级文明驾车员的美称呢。他们既玩得开心，又得到了老师的表扬。在同伴们羡慕的眼神中，别想多神气啦！

快乐游戏，角色无限，超市里售货员礼貌待客：“请问你要买什么？”“欢迎光临，需要帮忙吗？”“请随意挑选合适的东西！”“再 见，欢迎下次再来！”……银行职员也热情多了：“请问要领多少钱？”“请拿好你的钱！”水果店老板同样不甘落后：“欢迎品尝水果，甜甜的苹果，香香的梨。”“这里有大大的西瓜，小小的樱桃，你爱吃什么买什么，不好吃可以换。”孩子们在老师的指挥下，想出了多种的礼貌语言，在不同角色中发挥着各自的才能，叫卖声声，让人觉得人情味很浓。尽管他们的话语不太连贯，口吃不够清楚，但他们的思想是纯真的，他们的语言是有好的，态度更是和气的。可以说，礼貌教育贯穿于每日活动，贯穿于每个角色，贯穿于每个幼儿的言行。

三、关注情绪变化，促进身心全面发展

游戏受到大部分幼儿的“拥护与爱戴”，但也不乏少数冷眼旁观者。尽管这种现象在我班不常出现，可还是有那么一两个孩子，出现一两次“厌动”情况。我们的游戏是面向全体幼儿，这就要求真正做到全员参与，力求人人动起来，人人感兴趣。小班幼儿年龄小，情绪波动特别大。班中黄静娇、徐旖雯、周子亿等几个小朋友，对游戏经常提不起兴趣，表现忽冷忽热，有时缺乏主动性，不愿选择，不愿参与。我们一方面鼓励，一方面指导，努力使其手脚动起来，眼睛动起来，嘴巴动起来，头脑动起来。班中娇娇时常闹情绪，我们总想方设法让她主动参与。有次她呆呆地坐着，与其他专注游戏活动的场面显得格格不入，我知道她内心向上，极要面子，便故意拿这笔和本子坐在她身旁，又问她今天想玩什么游戏，待她回答后，我一边记录一边说着：“徐唐雪薇在看书，张怡秋喜欢画画，娇娇不高兴和大家一起玩……”她知道老师经常要把小朋友的园内生活在电脑上发给家长看，她妈妈几乎天天上网，娇娇还是网上的超级宝宝呢。聪明的她马上意识到自己这样做不好，希望老师多些好话，那自然必须表现好啰。于是她主动要求到美工区剪水果图，老师岂有不答应之理？看着她笑着搬起椅子到美工区，我提高音量装着写：“娇娇动动小脑筋，帮超市装水果呢。”小家伙听了，冲着我直乐，没有斥责，没有强迫，让孩子自己判断是非，自己调节情绪，充分给与主动权，充分发挥自主性，参与游戏而不是观看游戏。

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过亲子单、家长园地、、家长开放日等活动来进行教育。

    总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。