|
活动类型：Drawing & Speaking
活动目的：
1、 让学生凭借自己的爱好兴趣，设计一间自己喜欢的房间，给房间布置家具。
2、 通过对这一任务的完成，促进学生对本单元所学的单词、句型的进一步掌握与巩固，同时复习以前所学的词汇和句型。
3、 在这一过程中，让学生通过画一画、说一说，在轻松愉快的学习氛围中，激发和培养学生的学习兴趣，做到学以致用。
4、 兼顾优等生与学困生的差距，通过被评比之后，让优秀学生通过写写来介绍自己设计的房间，初步培养学生的英语写作能力。
5、 通过这一活动，让学生认识到英语无处不在，在平时我们就要养成学英语、用英语、说英语的好习惯。
6、 同时通过这一活动，还要培养学生的审美观点。
适用年级： 四年级下学期（学完4B Unit 8 Open Day）
语言项目：
1、 基本词汇sitting-room, dining-room, bedroom, bathroom, study, kitchen, computer, bookcase, picture, chair, map , box, table, window，bright…
2、 基本句型There’s … in/on/near…/ There are some …in/on/near… / Here’s…/ Here are…
3、 扩展词汇design(设计), between, behind, bed, light, desk, wall, air conditioner（空调）, sofa, green plant(绿色植物), cupboard, tap, gas cooker（煤气灶）, fridge, clock, piano, violin, bathtub(浴缸)，red, green, pink, purple, white, black(相关颜色的单词)…
4、 扩展句型I design my … It’s big and bright. It’s very beautiful, I think you’ll all like it.
活动步骤：
Step 1 布置任务
在学完本单元之后，老师给学生本次活动的任务，向学生说清楚任务的要求、目的、以及所要达到的效果。如下：
活动要求：
A． 设计一间自己喜欢的房间，房间类型不限，可以是卧室、书房、厨房、客厅等（只需简笔画就行）。房间里的家具物品摆放可以根据自己的喜好布置，但结构要比较合理。
B． 根据自己的设计出来的房间，用英语介绍给老师和同学听你的房间。
C． 在全班学生中选出设计大奖，并在板报中展示。
活动目的：
A． 能运用本单元所学的词汇bookcase/ computer/ chair/ picture/ TV/ piano/ window/ map/ box/ table…和句型There’s /Here’s … in/on/near/between/behind… There are/ Here are … in/on /near/ between/ behind…
B． 复习和巩固以前所学过的房间类的单词sitting-room, dining-room, bedroom, bathroom, study, kitchen等，以前其他家具类的单词，如：cupboard, sofa, light, bed , fridge, clock, tap等，还有与物品相应的颜色类的单词，如：red, green, pink, purple, white, black等。
C． 能根据自己所画出的房间，以及房间里的物品布置，用所学过的英语来介绍自己的房间。
活动效果：
A．通过这一活动，培养学生的审美观点，能用一种美的眼光看待我们周围的物体。
B．让学生在轻松愉快的学习氛围中，能快乐的学习英语，更加的喜欢英语，对英语保持浓厚的兴趣。
C．在让学生在平时生活中，就要养成学英语、用英语、说英语的习惯。
Step 2 扩展铺垫
1、 由于学生在设计时，肯定会碰到一些没学过的单词，但在实际运用中又是比较频繁的，所以在学生构思之前，先向学生介绍一些运用比较多的单词。如：air conditioner, green plant, gas cooker, bathtub等等。
2、 利用投影出示一些房间的实物图，供学生参考。
Step 3 构思作画
1、 学生在明确要求之后，先构思自己所要画的房间，以及房间里的物品布置，四人小组先商量。每组的设计尽量不要一样，要体现各人不同的风格。
2、 商量完成之后，学生独立作画。
3、 配上舒畅的音乐，让学生在优雅的音乐声中完成自己的设计。
Step 4 小组交流
1、 四人小组交流，介绍自己所设计的房间，交流时要求要用全英语。
2、 小组交流完成之后，选出小组优秀的设计作品，每组数量不限。
Step 5 班级展示
1、 根据小组选出的优秀作品，再在班级中评比。此时的评比只要看设计图片就行。不需再用英语介绍。
2、 然后全班学生选出班中的优秀作品，数量不限。
3、 选出来的作品，让设计学生自己在边上写好配套的介绍。
Step 6 鼓励表扬
教师肯定学生在此次活动中所取得的成果，以及所付出的劳动。对于优秀作品的学生象征性的表扬，让优秀学生要再接再厉，鼓励设计不成功的学生平时要多观察周围的物体，在今后的活动中也能取得优秀。
| 
案例设计Design your rooms
