好久没有更新我的博客了，今天突然想来写一点。也不知道究竟是什么触动了我，有点心血来潮似的。

  今天上午，我同学校几位老师一起去淼泉中心小学听了语文和英语两节课。其中，五年级的语文课是由孙老师上的“学和做”，是一次语文综合性实践活动，本堂课的主题是“节约用水”。真的很喜欢孙老师的学生，在课堂上他们不仅发言踊跃，而且回答的问题大都比较有发散性，想得比较深远，不拘泥于常规。在交流课前搜集的有关水的用途及“节水小窍门”时更能体现这些学生确实是留心观察生活，而且做了深入细致地调查，有些小窍门可能连老师都没听说过但真的非常地实用。作为听课的老师，我也觉得受益匪浅。在交流带水的成语及诗句时，也让我充分感受到了这些孩子的用心。在最后写公益广告时，学生都热情地参与，而且写得个个都很有道理，有说服力。在这里我真的很佩服这些学生，也很羡慕孙老师有这么好的学生。当然孙老师的课也上的非常地精彩。不仅体现在课堂的组织，更体现在老师自身的素养上。整堂课容量非常的大，但又感觉安排地非常恰当。本堂课虽然是综合性实践课，但其中的语文味却是非常浓厚。所以在这里也非常佩服孙老师，在以后的教学中，有许多地方值得我学习。另一堂是由青年教师周老师上的一年级的英语课。整堂课听下来要让我来点评一下的话，我只有一个字，那就是“好”。如果用两个字来点评，那就是“很好”。如果用三个字来点评，那就是“非常好”。一堂小小的英语课，却让我看到了音乐课，舞蹈课，美术课，体育课的影子。规范的课堂用语，自然又略带夸张的表情，深厚的美术功底让我记忆犹新。其实在上课之前就听隔壁两位老师在谈论：“她才任教第二年。”“真是年轻有为。”“我以前听过很多英语课虽然感觉很好，但是她上的课才是真真正正的好！”“是吗？”她们的谈话让我产生了好奇，真的有她说的那么好吗？当我听完整堂课后我有了答案。确如她所说的那样。不过，我也深刻地感受到，能上出这么出彩的课，不仅与她自身的英语功底有关，而且与她课前充分的准备是分不开的。（作文一名普通的小学教师，应该提升自己各方面的素质，做到全面发展。）

  我觉得每次听课都有很大的收获，我也在这一次次的听课中进步着……