三年级国际象棋：中局战术简介——吸引、牵制
教学内容：1、中局战术简介——吸引、牵制；
2、对弈表演（两位棋队队员）
教学目标：1、初步理解中局战术“吸引、牵制”的含义；
2、了解“吸引、牵制”战术的作用；
3、初步掌握“吸引、牵制”战术，并能在实战中应用；
4、培养学生的思维能力。
课前准备：把棋局印在纸上，每生一份。
教学过程：
一、导入：
在中局阶段，双方都要制订一些作战计划，并且为实现计划而进行一系列运子、兑子、弃子、夺子等等的斗争。这里往往在依靠战术手段。所谓战术就是通过强制性手段达到某一目的的战斗方法。
这节课，我们简单介绍“吸引、牵制”两种战术。
二、介绍中局战术“吸引、牵制”
1、图1，先让学生分析双方局势，然后教师边走棋边讲解：
黑h1弃车将军，把白王吸引到h1格，然后利用黑象的牵制作用，后h6将军，白王被迫走g1，后g2杀。
在这一过程中，黑方用到了两种战术：即吸引及牵制。
（意图：使学生初步理解吸引、牵制战术）
2、集体讨论图2局面，白先。
方法：两生一组或四生一组摆出棋局，讨论走法，再交流。
 图1 图2
图1黑先：1 … Rh6 2 Kg1 Rh1 3 Kh1 Qh3 4 Kg1 Qg2
图2白先：1 Rd8 Kh7 2 Rh8 Kh8 3 Qh6 Kg8 4 Rd8
3、小结：通过弃子战术迫使对方的王（或后、车等强子）到某一位置，然后在其它子力的配合下杀王或得子的战术叫做吸引；用后、车、象等远射程棋子在直线、横线和斜线上攻击对方作掩护的棋子（它掩护位于它后面的王或后或其它棋子及要害格子），使它不能行动或难以行动的战术，叫做牵制，运用牵制战术，往往可以得子或杀王。
（意图：通过图2的讨论及小结，加深学生的理解）
三、练习：
1、两生一组讨论图3～图6局面（逐个出示），要求直接看图思考，然后交流着法。学生上台交流走棋，并说出每步棋的目的，使用了什么战术。
 
图3白先：1 Rd8 Kd8 2 Qc6 图4白先：1 Rd8 Kd8 2 Qe4
 
图5黑先：Rb1 Kb1 Qg5 图6白先：1 Bb5 Bd7 2 Qg4
2、学生独立完成图7～图10（如有难度，则两生一组讨论，可摆棋试走）。然后上台交流，同样要求学生说出每步棋的目的、关键棋步所用的战术。
 图7 图8
图7白先：1 Qf7 Qf7 2 Rc7
图8白先：1 Bc7 Qc7 2 Rd8 Ka7 3 Qc7
 图9 图10
图9白先：1 Bh7 Kh7 2 g8Q Kg8 3 Qh2
图10白先：1 Nf7 Bf7 2 Nd6
3、独立完成以下两局（图11、图12）
要求学生写出答案。
 图11 图12
图11黑先：1 … Qg5 2 Kh1 Qe4 3 Kg2 Nd2
图12白先：1 Bh7 Kf8 2 Ne6 e6 3 Bd6
四、指名两生（棋队队员表演），说出棋步，教师走棋，并要求学生说出某些棋步的意图。
五、课外练习：
写出图1至图10走法。
六、全课小结：（略） | 
“中局战术简介——吸引、牵制”教学设计