第　18　课次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（游戏教材）  

学习阶段：水平一

学习目标：培养学生对软式排球运动的兴趣，提高他们身体的灵活性，发展协调能力。

学习内容：游戏：采珍珠

学习步骤：
    一、情景导入（游戏：采珍珠）
    教师播放海浪声录音带。（学生答：大海的声音）
     教   师：涨潮了，沙滩上许多珍珠被海水淹没了，我们能不能想办法把它们采上来,（学生：能）怎么采？（学生：开船）我们看那一队能用最快的速度组成一艘船好吗？
     第一、三组同学用双手搭肩的办法很快搭好
    第二、四组同学用手拉手的办法也很快搭好
     评    价：学生自己进行评价，那一队最快。
     教    师：用你们搭的船去采珍珠，每人一个采完以后请上各组的小岛看那队快。（播放音乐）
     第一组最快，其次第三、二、四组，第四组的船还散了。
     教师宣布比赛结果，提出问题“为什么有的组快些呢？”
     学生相互进行评价
     教师评价：因为他们很团结，配合的很好。
    二、熟悉球性
     教    师：落潮了，我们可能在沙滩上进行玩耍了。
     学生自由进行耍球
    镜头一：多数学生原地拍球
    进行游戏拍球比多（学生相互间进行比赛）
    教  师：它和你们平时玩的球有什么不同（逐渐引导学生发现软排的特点）
    镜头二：有的学生用手去按球
    要这样的学生在全班进行表演，组织学生进行双人顶球的练习，让学生了解软排的特点。
    镜头三：有的学生在地上滚球
    教师组织学生进行滚球的练习（手能控制球）
    分组进行手拨球，游戏一看谁的球最听话
    镜头四：有的学生将球抛向空中
    教师引导学生进行抛接练习
    两人一组进行游戏一空中碰球（相互间能进行配合）
    镜头五：有的学生用脚踢，头顶球（软排可能用任何方式打击球）
    由于只有少数学生能进行这样的练习，所以并没有在全班进行。
     镜头六：有的学生将球放在双臂上来回滚动（教师进行指导）

 这样的学生在全班进行表演（进行尝试练习，发挥学生的想象力、创造力）
     教师表扬其创造并和全班一起制定游戏
    两人一组进行游戏一荡龙舟（两人手拉手将球放在两人手臂上，两人一蹲一站使球来回滚动）
    此游戏为学生将来学习垫球打下基础
    三、游戏返航
    教    师：我们今天采了这么多的珍珠，我们可以胜利返航了。
    各组学生在船长的带领下返航上岸（播放音乐）
   各组进行评价：本次航行有什么收获
    教师评价：表扬能开动脑筋，团结合作的同学