读了何老师推荐的文章《绿色课堂，绿色语文》，很受启发。文章把课堂视为生命，要让“生命”凸显本色——绿色，就要努力提升生命价值，使其活出真正的生命意义。作者主要围绕教师、学生及师生之间的关系三方面展开阐述，让我们看到了一个语文老师对绿色课堂的诠释。

文理相通，作为数学老师，我想说的是：我们的数学教学也应追求“绿色课堂，绿色数学”。学生是学习活动的主体，教学活动的一切都是为了提高学生的素质，培养学生的能力。我们的教学目标、教学方法、手段、教学策略等的实施运用，都应该以学生为中心。课堂是生命，学生更是生命的核心。为了生命之花更灿烂，教师甘做绿叶，全身心地投入到培育花朵的事业中，而且，我们是不断思索、苦苦探寻的绿叶，总是在不断反思，不断进步，为的是把素质教育真正落到实处，让课堂真正体现自然色——绿色。