“构建小学数学绿色课堂”这篇文章，没有华丽的辞藻，没有前卫新颖的观点，那我为什么还要将它当作“美文”推荐给大家呢？原因很简单，就是它的实用性强，可操作性强，对我们尤其是像我一样的数学老师具有实在的指导意义。

对于“绿色课堂”这个概念的界定，作者发表了个人观点，从中我们能很清楚地看出作者所要表达的意思，那就是学生是课堂的主角，一切教学活动都应当围绕学生展开，有利于学生素质的发展和数学能力水平的提高。

接着，作者从五个方面向我们阐述了构建绿色课堂的做法，分别是：尊重是基础，兴趣是前提，主动是主体，互动是手段，发展是目的。

虽然，全文以数学课堂为例，但不可否认的是，作者向我们表达的这些思想观念，却是任何一门学科共同的目标！