一、调查背景

新课程的实施快一轮了，教师的教学观念有了更新，学生的学习方式有了较大的改变。课堂上学生问题意识增强了，问题情境多了，动手机会多了，解决问题的方式多了。但课堂上还是有许多学生不善于思考，遇到不会的也主动提问。本次调查，主要是为了更真实地了解学生的问题意识和学习方法，为今后的教学作更好的导向。

二、调查对象

调查学生：六年级三个班随机发调查卷100份。

三个班学习风气都不错，大部分学生比较文静。问卷时间约用了20分钟。

三、问卷统计

（一）、选择

1、我觉得数学知识在生活中（   ）

A、没多大用处        B、有些用处（12%）   C、用处很大 （88%）

2、我觉得数学课（   ）  

A、很枯燥、没兴趣     B、一般，愿意学（36%）    C、很有意义，我喜欢学 （64%）

3、一堂课，我的注意力能集中多久（   ）

A、小半节课（6%）   B、大半节课 （64%） C、整节课（30%）

4、你在课堂中经常提问吗？（   ）

A、经常 （27%） 　　B、偶尔　（63%）　　 C、不提（10%）

5、你的问题能够得到老师和同学的认同吗？（   ）

A、得到认同（80%）　　　B、深入理解（12%）　　　C、被忽略（8%）

6、在课堂上，有不会的问题，我首先考虑的是（   ）

A、在课堂上向老师提问 （5%） B、下课再问老师（22%） C、下课问同学、问家长 （71%）

D、谁也不问，管它呢（2%）

7、针对给条件让自己提问题的应用题你感兴趣吗？（   ）

A、感兴趣（37%）      B、不感兴趣（5%）      C、一般（58%）

8、你是否能积极思考别人提出的问题？（   ）

A、能 （76%）     B、不能（ 1% ）    C、偶尔（23%）

9、别人回答问题时，你（   ）

A、从来不注意听    B、有时要注意听 （32%）    C、 每次都注意听 （68%）

10、你是喜欢在老师的提问下思考，还是喜欢自己发现问题主动解决？（   ）

A、喜欢在老师的提问下思考（42%）  B、喜欢自己发现问题主动解决（47%）   C、无所谓（11%）

11．如果提问题，我喜欢提这样的问题（   ）

A、自己会的，主要考别人（12%）

B、自己不会的，请教老师或别的同学帮忙（66%）

C、想到什么就提什么，没目的（22%）

12※（可多选）．我希望新知识是这样学会的（   ）

   A、老师讲，我听（23%） B、大家讨论，老师帮忙，一起学习（85%） C、看书自学（24%）

13※．我喜欢做书上的（   ）

   A、一般的题目 （30%）   B、与生活相结合的问题 （62%）     C、思考题（20%）

14．我觉得书上的练习

    A、很呆板，老一套   B、一般，没什么新鲜感（19%）  C、安排合理，有基本的，也有较难的（81%）

（二）、简答题

1、一张纸可以用来做什么，你能想出几种用途？

大部分学生想到了5种以上的用途，内容涉及学习、游戏、美术、工艺、生活等方面。

2、遇到问题，你会用哪些学过的方法去解决？

大部分学生写到用学过的方法如：画图理解、参测验证、列举转化等多种策略去解决问题，或者从另一个角度说，个人解决不了，问问同学、老师、家长。

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