珍门小学三年级3班  薛龙

我是个爱动脑筋的人，平时，总喜欢做稍微难些的题目。有时，一个难题被我解决了，那种开心真是甜死人了。

今天的练习中，我遇到了一道难题，题目是这样的：有一个公用电话是这样收费的。前3分钟收2角，以后每分钟收2角，一位叔叔打了个电话，一共付了1元8角。你知道他打了多少分钟吗？我一愣，从来没遇到过这种题目，老师根本没有和我们做过，我心情乱糟糟的：不高兴做了，反正老师说过，提高题不会做的不要做的。我又是一个不服输的人，转来转去，我还是回到了桌子前。“前3分钟付2角，以后每分钟收2角”，我自言自语，说了好几遍。“那么1元8角有多少个2角呢？”“18÷2=9，9个2角，9分钟嘛！”我高兴地蹦起来了。正当我写计算过程时，“前3分钟收2角”这个条件又跳入我的眼睛。“第一次收费2角钱打了3分钟电话啊！”我恍然大悟。继续写：9—1=8，再把8分钟+3分钟不就是11分钟吗？还可以这样算：18－2=16角，就是把前3分钟的2角去掉，16÷2=8分钟，就是后来打了8分钟，最后8＋3=11分钟。

还有一个问题呢！如果给你5元钱，你知道可以打多少时间吗？既然第一个问题被我解决了，这个问题就容易多了。我一下子就写好了：50÷2=25，25－1=24，24＋3=27分钟。哈哈，我做出来了！奶奶见我乐的样子，以为我傻笑呢！

第二天老师讲评这题时，只有几个人做对了。老师叫我说说我的想法。我自己心里清楚得很，就是说话说不清楚，周老师常对我说，想好了再说，要说的清楚些。看来，我这个毛病一定要改改了。

后来，老师又给我开小灶，出了一道题：王叔叔今天上班打了出租车，出租车是这样收费的：前3千米10元，以后每多1千米收2元。王叔叔一共付了18元，问他家到单位大约有多少千米？我读了3遍题目，读懂了，我拿起笔来算：先把前3千米收的减掉，再把8÷2，算出8元一共几千米，然后再把前3千米加上，算式18－10=8元，8÷2=4千米，4＋3=7千米。老师看了我的答题后，开心地笑了，直夸我聪明。可我知道，我不能骄傲，还有好多数学知识等我我去学呢！

【简评：你是个聪明的孩子，总能把难题一个个消灭掉，这种迎难而上的精神值得同学们学习。你分析题意头头是道，但有些表达不清，老师希望你提高表达能力，这样，你就更出色了。】

后记：薛龙的数学日记写得是回家作业中做提高题的经历，写得很好，但有点简单。修改时我让他多写些怎么想的，他也分析得很透，我又给他出了一题，他又独立解决了，作老师的遇到这样的学生真是开心。

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